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课后点评:
本课是PEP小学英语
三年级下册Unit5 Do you like pears?中的一节对话课，本课较好地体现出以言语交际为中心的教学理念，让学生能够将学过的知识迁移运用到实际的生活情景中，实现对语言的灵活、准确、得体的应用。通过创设合理的情境，以听说为主的活动形式来丰富学生的言语知识，提高学生的言语技能，培养了学生的思维品质和自主、合作的学习能力.
（1）实现了新旧知识的结合。
复习说环节激发学生已有的知识背景。在这个教学环节中，利用屏幕呈现的与季节相关的Key
information，将学生已有的相关知识完全激发出来，通过师生示范对话、生生两两对话进行自主创编，充分调动学生自主学习。
（2）多角度、多情景的运用。
在呈现新知时利用真实的交际语境“
Have some grapes.” “Thanks, I like grapes.” “Sorry, I
don’t like grapes. Can I have some bananas?”设计听说活动，让学生切身感受并运用。在拓展环节利用情节性很强的Zoom与Zip的小故事和一段
Reading创设自主听说的活动。在综合说环节则利用媒体为学生创设My
favourite fruit自主说的活动。
（3）教学活动的设计丰富多彩。
训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲、游戏等等,内容非常的丰富，使单词、句型的操练面很广，练习次数也多。
（4）听说读各项技能互促发展。
在本课中，教师不仅注重了学生听说能力的培养，在读写方面也设计了Read
and check.等活动，并将这些活动合理地穿插在听说活动之间。这些活动的设计有助于培养小学低年级学生的
听说读各项技能。
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